（通訊員許浩）7月30日，信息科學領域頂級期刊國際信息科學與技術學會（ASIS&T）會刊Journal of the Association for Information Science & Technology（JASIST）在線發(fā)表我院教授、武漢大學人機交互與用戶行為研究中心主任吳丹參與的研究成果“Data Science Curriculum in the iField” （《信息科學領域中的數(shù)據(jù)科學課程》）。

該文是國際頂尖信息學院聯(lián)盟（iSchools）數(shù)據(jù)科學教學指導委員會（The iSchools Data Science Curriculum Committee，iDSCC）歷時3年的研究成果，作者是iDSCC的13名委員，吳丹是其中唯一的中國學者。

在該文中，iDSCC提出“以人為本（Human-centered）”是信息科學學科數(shù)據(jù)科學區(qū)別于其他學科數(shù)據(jù)科學的根本屬性與核心特征。自2019年開始，iDSCC先后使用德爾菲法對全球信息科學領域的16名專家進行了三輪調(diào)研，并使用歸納性內(nèi)容分析和定量挖掘技術等綜合性研究方法，對全球信息學院開設的96個數(shù)據(jù)科學碩士研究生項目、21個數(shù)據(jù)科學本科課程項目以及來自美國、中國、英國和德國的2702條數(shù)據(jù)科學相關招聘廣告進行了深入分析。

基于上述研究，該文系統(tǒng)性回答了多學科數(shù)據(jù)科學教育領域中信息學院的身份是什么，信息學院的數(shù)據(jù)科學教育現(xiàn)狀如何，信息學院數(shù)據(jù)科學教育的核心課程應包括哪些知識和技能，信息學院數(shù)據(jù)科學畢業(yè)生可以從事哪些工作以及數(shù)據(jù)科學研究生、本科生教育有什么區(qū)別等重要問題。這些研究成果使得“以人為本”這一信息科學學科數(shù)據(jù)科學的根本屬性與核心特征得以具象化。具體而言，信息科學學科“以人為本”的數(shù)據(jù)科學不僅注重培養(yǎng)在數(shù)據(jù)和計算技術方面取得進步和創(chuàng)新的數(shù)據(jù)科學人才，更重要的是關注數(shù)據(jù)的道德、倫理和法律，使我們對人性和人類價值觀的理解融入到數(shù)據(jù)和計算技術的進步和創(chuàng)新之中。

該文是吳丹等iDSCC主要成員作為客座編輯在JASIST組織的專刊“Data Science in the iField”（《信息科學領域中的數(shù)據(jù)科學》）中的重要成果之一。該專刊收錄了聚焦信息科學領域數(shù)據(jù)科學的9篇研究論文，展現(xiàn)了國際學術界對這一議題的廣泛觀點。吳丹研究團隊的另一重要研究成果“What Should We Teach? A Human-Centered Data Science Graduate Curriculum Model Design for iField Schools”（《我們應該教些什么？為信息學院設計一個以人為本的數(shù)據(jù)科學研究生課程模型》）也被收錄其中。

iDSCC成立于2019年3月，由美國德雷塞爾大學計算機與信息學院II-Yeol Song教授及JASIST前主編、美國北卡羅來納大學教堂山分校信息與圖書館科學學院Javed Mostafa教授牽頭并共同擔任主席。iSchools前主席、韓國成均館大學Sam Oh教授、美國華盛頓大學Chirag Shah副教授、美國伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校Theresa Dirndorfer Anderson研究員、英國謝菲爾德大學Frank Hopfgartner副教授、美國肯特州立大學Zhang Ying教授、德國斯圖加特傳媒大學Kai Eckert教授、美國國立健康研究院Lisa Federer研究員等13位國際信息科學領域頂尖學者擔任委員。iDSCC下設數(shù)據(jù)科學本科教育分委會（Data Science Undergraduate Sub-Committee）和數(shù)據(jù)科學研究生教育分委會（Data Science Master Sub-Committee），吳丹擔任研究生教育分委會共同主席。

iSchools成立于2005年，經(jīng)過十余年的發(fā)展，來自全球二十余個國家和地區(qū)的123所知名信息學院（系）陸續(xù)加入，已成為引領和推動信息科學發(fā)展的頂尖國際學術組織。隨著科技的發(fā)展，數(shù)據(jù)已成為繼資本、勞動力和自然資源之外的第四種生產(chǎn)要素。作為現(xiàn)代社會研究數(shù)據(jù)理論、方法、技術、工具與實踐的新學科，數(shù)據(jù)科學學科的建設與數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)成為學術界、教育界廣泛關注的新議題。信息學院作為研究數(shù)據(jù)管理與知識發(fā)現(xiàn)的重要力量，擁有組織與挖掘數(shù)據(jù)價值的廣泛經(jīng)驗與方案，是全球數(shù)據(jù)科學教育的領頭羊與排頭兵。目前，全球接近1/4的數(shù)據(jù)科學教育項目來自于iSchools成員，體現(xiàn)出iSchools積極擁抱變化，與數(shù)據(jù)科學交叉融合發(fā)展的新趨勢。武漢大學信息管理學院作為iSchools首個發(fā)展中國家成員，于2019年在國內(nèi)率先招收數(shù)據(jù)科學碩士、博士研究生，并于2022年開始招收大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)本科生，形成了數(shù)據(jù)科學本碩博完備的多層次人才培養(yǎng)體系。

論文鏈接：https://doi.org/10.1002/asi.24701

                                                         （責編雷婷）